Суета сует и снова суета…

 У Дафны в школе начались уроки музыки с инструментом (это явный плюс в моих глазах в нашей школе). Она хотела скрипку или флейту. Получила скрипку. Их всего 5 детей со скрипкой из трех третьих классов в своей elementary school. К пятому классу они уже будут играть в школьном оркестре. Всего у нас в городке 4 elementary schools, одна middle school и одна high school. В каждой школе есть свой оркестр, а в старших классах и по 3 оркестра на школу, струнный, духовой и для особо одарённых детей.

Инструмент дали в школе, но на следующий год надо будет покупать свою скрипку. Вся семья заинтересованно прослушала первое упражнение, которое исполнила Дафна, а я сообразила, что прийдется мне закатывать рукава и учить детей нотной грамоте, ибо одна девочка из этих пятерых детей уже даёт концерты, играя на скрипке, двое других занимались с учителем на ф-но в течение года, а Дафна пока ни на чем не играет и нотной грамоты не знает, стало быть ребёнок отстаёт от других.

Чтобы по-быстрому догнать других, надо или самим с ней заниматься, или нанимать учителя. Но так как я играть умею только на пианино, то достала органолу, которую Ян купил Даниэлю, и на которой он не захотел учиться, и стала разыскивать, по какому учебнику детей учить. Села с обоими, стала простенькие пьески разучивать, гаммы да арпеджио, пальчики и руку ставить. Хилола помогла мне вспомнить Школу игры на фортепиано Николаева, порекомендовала французскую методу, поделилась, как она детей вводит в мир музыки.

Я поспрашивала родителей других детей, кто и как занимается, у кого какие частные учителя по музыке, какими apps пользуются для самостоятельных занятий. Дело в том, что в Америке , Англии и во многих бывших английских колониях ноты называются не до-ре-ми-фа-соль-си-до, а вот те же самые клавиши здесь обозначают буквами с-d-e-f-g-a-b-с, всем нотным названиям типа диез, бемоль, такт, размер есть свои имена,

вовсе не итальянского происхождения, как было принято в мои времена в совке, что для меня тоже определенный барьер, который надо преодолеть, выучить, ибо не будешь же ты учить учить детей наперекор тому, что принято вокруг. Занимаешься с одним ребёнком, а другой обязательно лезет и бренчит по клавишам, потом они оба переключают кнопки на синтезаторе, запуская разные мелодии с оранжировками - в общем теперь у нас открылся ещё один сумасшедший дом

в дополнение к развозу детей по спортивным секциям и к подготовке к тренировкам (я ещё их тренирую по футболу, где-то по часу-два на каждого в неделю). В футболе и гонках на великах Яков уже обставляет Дафну и запросто. Видать, далеко пойдёт в спорте. Ещё одна разновидность сумасшествия у нас проявилась с началом учебного года: Дети на радостях, что теперь можно общаться со

сверстниками, называют к себе в гости одноклассников, а те их зовут к себе, опять же празднования дней рождения пошли полосой один за другим, и все выходные, а зачастую и вечера у нас забиты такого рода свиданиями, когда надо развозить детей по гостям или принимать гостей у себя. Аня с Джейсоном их возят по play dates и на спортивные игры, иногда и я на подхвате, а вот в школу и из школы мы с Аней пешком их водим, чтобы они хоть могли немного подвигаться и часть энергии спустить на свежем воздухе (в американской школе же у детей малоподвижная жизнь, переменки сведены до минимума,

времени на игры и общение нет, а только сбегать в туалет на маленькой переменке и покушать на большой; все это, чтобы свести на нет bullying- учить ребёнка защищаться от издевательств и нападений - это забота семьи) Яков подготовлен к школе прекрасно, где-то на 2 года вперёд идет. Он уже таблицу умножения примерно наполовину выучил,- поэтому с его уроками не надо заморачиваться. С Дафной надо ухо востро держать, ибо в 3-м классе уже начинают детей сортировать по результатам.

Ее в этом году взяли в Discovery program, усиленной программе по science, куда набирают 2% от общего числа детей - не зря же мы дома все научные эксперименты ставили да в конце года ещё и для всех science party устроили(!!) . Ещё она прошла на похожую программу по Arts and Crafts - это уже Анины старания с ее бесконечными художественными проектами, которые она делала с детьми с раннего возраста.

Но так как наша Дафна вечно не вовремя сдавала домашние работы по английскому и по математике, там у неё оценки хорошие, но не прекрасные.

И теперь ей надо сидеть и «жевать» простенькие и скучные примеры по арифметике, вместо того, чтобы делать что-то интересное с другими более способными ребятишками. Здесь есть лазейка: если твоего ребёнка взяли хотя бы на одну из четырёх программ такого рода , gifted and talented, то у родителей будет доступ ко всем ресурсам других программ. Стало быть математикой и английским по усиленной программе прийдется заниматься самим. Если ты хочешь, чтобы твоему ребёнку было интересно учиться, и у него были бы хорошие результаты, то надеяться на школу нельзя, а надо брать это под свою ответственность, какая бы репутация у школы ни была. Вот в нашем городке школьная система одна из лучших в штате, но школа вовсе не заинтересована вытягивать каждого ребенка на его максимальный потенциал. Этого от неё в принципе ждать не приходится. Одно лишь приятно: наши дети бегут в школу по утрам с радостью, им там нравится, они оба очень общительные. Прибегут из школы и рассказывают, захлёбываясь, как прошёл их день. А всю чёрную работу по обучению мы берём на себя. Не занимайся мы с ними много дополнительно, не развивая их наблюдательность и умение логически мыслить, мы бы все сейчас были бы в панике от того количества и бессмысленности домашних заданий. Но дети подготовлены, и они быстро делают все эти дурацкие листы и листы с примерами, раскрасками и всевозможными рассказиками «на понимание».

 Если все эти мои заботы и хлопоты вместе собрать, да ещё и вспомнить, что мне в первую-то очередь свою работу работать надо, а потом кто-то же ещё должен время от времени еду готовить, ездить за продуктами, загружать/ разгружать стиральную-сушильную машины, посудомойку и прочее, то сразу станет ясно, насколько же было проще жить в lockdown, когда школа со своими дурацкими домашними заданиями была на удаленке, а нам можно было работать и из Флориды, и из Вермонта. А дети тогда за минимальное время осваивали гораздо больше и с лучшими результатами.

И кстати, заметили? Я даже и не заикаюсь ни о каких проектах в домашнем хозяйстве… Не до них. Все себя нахваливаю, что за полтора года lockdown-a так много успела сделать по дому и во дворе, постоянно себя подгоняя. И ещё спасибо, что пока из дому можно работать: стало быть дети не по продлёнкам болтаются, и мы можем их развозить по спортивным секциям и музыкой с ними заниматься. А вернись мы все на работу в офисы, все занятия с детьми сведутся к минимуму, а стрессу добавится, потому что времени на дом и семью останется с гулькин нос. В конце концов основная забота семьи - вырастить детей и подготовить их ко взрослой жизни. А пока что вот вам куча видео и фоток.