Сначала мы всей семьей отправились на концерт Дафниного оркестра, и это уже интересное событие, а не просто поддержка родителей своих чад, которые только-только научились водить смычком или перебирать струны пальчиками.
Родители хлопали от души, потому что исполнение прекрасное.
Концерт занимает два часа, и в нем принимают участие не только струнный оркестр, в котором Дафна, а также и джазовый, и оркестр духовых инструментов и хор.
В middle school учатся дети 6-х, 7-х и 8-х классов, стало быть всех этих оркестров и хоров ровно три, и концертов по два часа тоже три, ибо на каждом потоке свои оркестры и хор, и у них у всех свой репертуар.
Дафна наша трудилась-практиковалась с учителем скрипки в дополнение к школьной программе, и уже переместилась с заднего ряда скрипачей на первый, прямо перед дирижером, но с моего сидения ее было мне не видно, потому как дирижер мне «мешал», однако чертовски приятно видеть прогресс ребенка!
Я не стану тут помещать все видео с нашего концерта, но оставлю тут себе на память парочку - видеть высокий уровень музыкальной программы в обычной public school, мастерство исполнения детей, которое улучшается буквально от концерта к концерту, - это огромное удовольствие.
Учителя подбирают музыку для каждого оркестра, интересное исполнение и оформление, и видно, что детям нравится участвовать в этом во всем.
Крутенько, как для обычной средней школы 👍 Дафна у вас красотка!
ReplyDeleteИнтересно, а школьный оркестр это норма для американской средней школы или у вас она с "музыкальным уклоном". И как это финансируется? Или это всё на энтузиазме учителя?
Школьный оркестр -обычное явление в американских школах, но они конечно различаются по уровню подготовки, качеству музыкальных инструментов. Да и по уровню учителей.
DeleteШкольный бюджет оплачивается с городских налогов, учителя музыки получают зарплату из этого бюджета наравне с учителями других предметов.
Откуда инструменты? У нас в городке на первый год обучения инструменты выдают от школы, они бесплатны.
Начиная с 4-го класса родители или рентуют или сами покупают инструменты.
В бедных районах инструменты всегда бесплатные, школам кто-то жертвует или денег на них, или собирают инструменты. Я вот слушаю постоянно радиостанцию классической музыки, а у них ежегодная компания «пожертвуй свой инструмент, который у тебя еще со школы пылится в шкафу, все равно ты на нем не играешь», и очень многие люди отдают.
Другое дело, что в бедных семьях родители не озабочиваются прививать уважение к чужой собственности, ибо и своей-то у них почти нет. Там дети быстро доламывают эти инструменты, а школам уже не на что их чинить. Тем не менее все равно и там есть джазовые ансамбли, духовые оркестры, и даже струнные.
Тут принято, чтобы на школьных, high schools, соревнованиях по американскому футболу (регби) обязательно играл школьный же оркестр духовых инструментов все матчи подряд.
Так что наша школа обыкновенная, но в сытом городке, а это значит, что бюджет на муз программы получше, зарплаты учителям музыки повыше, двое из наших учителей имеют защищенные диссертации, участвуют в музыкальных экспедициях по всему миру и прочая. Да и семьи тоже заинтересованы дать хорошее муз образование детям, они нанимают частного учителя, это особенно типично для азиатов, их дети лет с 3-4 уже имеют учителя игры на ф-но, скрипке и проч.
Родители и поддерживают детей, и постоянно напоминают, чтобы те занимались дома.
С такими учениками учителям интересно работать и ставить эксперименты.
С другой стороны, если ребенок с детства играет на муз. инструменте, то в его мозгу появляется много нейронных связей между обоими полушариями, что сказывается на улучшенных способностях ребенка в логическом мышлении и в усвоении новой информации, что имеет практическое применение с любой профессии по взрослом возрасте.
И да, оркестры начинаются с 3-го класса и заканчиваются в 12. Это не обязательная часть школьной программы, а по желанию. Но очень популярная среди детей. Стало быть учителей музыки и пения много в каждой школе
A еще в то время, когда мой сын ходил в наш highschool, один наш горожанин, работавший на NBC News, hоadsquarter которого находится в соседнем городке, выходил на пенсию, а в это время на NBC меняли все оборудование телестудии на модерновое. Он уговорил руководство компании пожертвовать это устаревшее, но работающее оборудование нашей highschool. Когда же он вышел на пенсию, он организовал в школе телестудию, стал преподавать работу светооператора, режиссера и диктора. Если студенты брали его классы по 3 семестра подряд и сдавали экзамен, они получали сертификат и уже могли работать по профессии.
ReplyDeleteА еще у нас в highschool есть театральная студия, в которой в конце школьного года ставится musical по типу Broadway show, и уровень очень приличный. В наших middle school и highschool зданиях есть большие удобные и красивые театральные залы, так что есть где развернуться и театрам, и оркестрам и всяким другим представлениям.
Также дети могут брать как elective классы актерского мастерства. Даниэль брал два, начальный и следующий уровень. Это я ему посоветовала - мол, в жизни приходится играть разные роли, так надо научиться делать это профессионально. Он мне очень благодарен за этот совет, особенно сейчас, когда он создал свой startup.
Да... Какой-то заоблачный уровень, звучит как сказка. У нас это возможно только в специализированных школах. Или только на энтузиазме учителя.
ReplyDeleteЭнтузиазм учителя, безусловно, присутствует, но если результаты прекрасные, то они будут оплачены из городского бюджета.
DeleteВ огромных городах типа NYC да Лос Анджелеса масса средств тратится на бедных, но когда все это отправляется без надежды на приличный результат, там это как в черную дыру. А вот в suburban area (пригороды) участие родителей сильно меняет ландшафт школьной системы. Собственно большая часть любого городского бюджета идет на содержание школ. Все расходы публикуются, и если необходимы серьезные растраты типа обновить/пристроить к школьным зданиям и проч, выносятся на голосование.
Коррупция тоже имеется, как и везде, но в результате американского законодательства она не может расцвести махровым цветов, и в конечном результате общество получает бенефиты, а наши дети - хорошую школьную систему.
Учителя-энтузиасты и родители-энтузиасты находят какие-то федеральные и штатные программы, заполняют заявки на участие или конкурсы и при подтверждении обращаются в город за доплатами. Или же к родителям.
На утвержденные бюджеты и проводят все мероприятия и нововведения.
У нас в городке проживает много юристов, которые частенько волонтерят ибо это же для их детей в школах тоже, и об’ясняют где и как, и что.
При том, что принято везде и всюду вопить, что американцы задушатся за деньги, в реальности люди много жертвуют, и счет идет на миллионы долларов, но это не просто так: умело оформленные donations приводят к снижению твоего федерального и штатного налога, и ты получаешь контроль от того, сколько и кому ты даешь денег. Вместо того, чтобы просто у тебя заберут налоги, которые пораздадут паразитам, которые и дальше ничего не делать не будут, ты перенаправляешь свои налоговые деньги туда, где ты видишь смысл в общественном их использовании.